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KIRCHENMUSIK MACHT SCHULE
Materialien zur Ganztagsschule und Kooperation im WWW
Ein halber Tag reicht nicht aus, um die Welt zu erklären
– und all das zu lernen, was heute wichtig ist. Deshalb
sind Ganztagsschulen heute so gefragt wie noch nie. Die zukunftsweisende
Schulform bietet weitaus mehr als neue Öffnungszeiten: Raum
für individuelle Förderung und für innovative pädagogische
Konzepte. Ganztagsschulen
– das bedeutet auch, gemeinsam und voneinander zu lernen,
Freizeit kreativ zu gestalten – und mehr freie Zeit fürs
Familienleben zu gewinnen.“ Mit diesen Worten
eröffnet das Bundesministerium für Bildung und Forschung
(BMBF) seine Homepage zu
den Ganztagsschulen www.ganztagsschule.org.
Neben aktuellen Meldungen werden
unter „Schule vor Ort“ auch erst kürzlich gegründete
Ganztagsschulen vorgestellt.
Unter „Partner und Kooperationen“ werden verschiedene
Kooperationen mit Kultureinrichtungen vorgestellt, leider aber
nicht detailliert und eher mit „Workshop-Charaker“,
also keine kontinuierlichen Kooperationen.
Allgemeine Positionspapiere …
Das Deutsche Musikinformationszentrum hat unter http://www.miz.org/artikel_
themenportale_vorbemerkungen_tpbabildungausbildung.html ein
Themenportal zur „Bildung und Ausbildung“ eingerichtet,
auf dem auch die Ganztagsschule u. a. in einem informativen Beitrag
von Brigitte Ritter, der die aktuellen Entwicklungen der Musik
in Ganztagsschulen – allerdings nur bis zum Jahr 2004 –
behandelt. Grundlage dafür bildete der im selben Jahr vom
Deutschen Musikrat veranstaltete Kongress in Königstein/Ts.
Das dort verabschiedete Positionspapier, das die Aspekte „Nachhaltigkeit
der Kooperation“, „Kontinuität“, „Qualitätsstandards“,
„Integrative Formen der Kooperationen“, „Entwicklung
von Rahmenvereinbarungen“, „Vernetzung von Initiativen“
und „Konsequenzen für die Aus-, Fort- und Weiterentwicklung“
behandelt, findet man in der Rubrik „Dokumente“ unter
www.miz.org/artikel/PositionspapierGanztagsschule220504.pdf.
… und Handreichungen
Der Landesmusikrat Rheinland-Pfalz, wo sich Planung und Umsetzung
der Ganztags-schulen bereits konkretisierten, hat eine Broschüre
„Musik in der Ganztagsschule“ herausgegeben und unter
www.miz.org/artikel/Musikin
GTSApril%2002.pdf ins Netz gestellt, in dem hauptsächlich
pädagogischinhaltliche Aspekte aufgenommen wurden. Neben
Aussagen zum Sinn und zu den Zielen des Musizierens in der Schule
widmet sich das Papier dem Thema „Musik in der Ganztagsschule
– eine Herausforderung an die Musikpädagogik“.
Dabei wird der Musikunterricht in Ganztagsschulen unter den Aspekten
„Schulfach Musik“, „Musik in den den Unterricht
ergänzenden Veranstaltungen (Arbeitsgemeinschaften)“
und „Instrumental-/Vokalausbildungen (Einzel- und Gruppenunterricht
außerschulischer Träger) behandelt. Im Anhang befinden
sich eine „Rahmenvereinbarung zwischen dem Ministerium für
Bildung, Frauen und Jugend und dem Landesmusikrat Rheinland-Pfalz“
zur Musik in der neuen Ganztagsschule, einem Muster-Dienstleitungs-
und einem Muster-Kooperationsvertrag zwischen dem Land Rheinland-Pfalz
vertreten durch einen Schulleiter und einem Musikverein/verband
bzw. einer Musikinstitution. Gemeinsam mit fast allen Bundesländern
hat die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung regionale Serviceagenturen
eingerichtet, die Ansprechpartner für Schulen und Schnittstellen
zum Programmangebot sind. Auf deren Seite findet man unter www.ganztaegiglernen.
org Arbeitshilfen, Themenhefte, Dokumentationen und Informationsmaterialien,
die Verantwortliche in Ganztagsschulen bei ihrer Arbeit unterstützen,
über die man wohl aber auch als kultureller Anbieter in Kontakt
zu einer Ganztagsschule treten kann.
Seit Beginn des „Investitionsprogramm Zukunft Bildung und
Betreuung“ (IZBB) der
Bundesregierung zum bundesweiten Aufund Ausbau von Ganztagsschulen
sind zahlreiche Kooperationen zwischen Trägern der kulturellen
Jugendbildung und diesen neuen Ganztagsschulen entstanden. Die
Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) hat
sich als Dachverband der kulturellen Kinder- und Jugendbildung
in Deutschland entschieden, den Prozess der Entstehung dieser
Kooperationen im Rahmen des Projektes „Kultur macht Schule“
offensiv mitzugestalten und die kulturellen
Träger zu beraten und zu unterstützen. Kernziel des
Netzwerkprojektes ist es, sich
in Zusammenarbeit mit Schulen für eine gemeinsame Gestaltung
von Lern- und Lebenswelten junger Menschen einzusetzen. „Kultur
macht Schule“ wird gefördert durch
die Stiftung Deutsche Jugendmarke und die Aktion Mensch. So findet
man bei
www.
kultur-macht-schule.de/ nicht nur nähere Informationen
zum IZBB, sondern bei den
Materialien u. a. auch einen Ländervergleich, der einen Überblick
über die landes- spezifischen Voraussetzungen für Kooperationen
zwischen kulturellen Einrichtungen und Ganztagsschulen schaffen
soll. Neben der Darstellung der Rahmenbedingungen werden praktische
Beispiele kulturpädagogischer Kooperationsprojekte vorgestellt.
Ein kommentierter Ausblick auf aktuelle Entwicklungen sowie eine
umfangreiche Sammlung von Adressen, Links, Veröffentlichungen
und Quellen runden jedes Länderkapitel ab, wobei auffällt,
dass unter den Informationen zu Kooperationen mit kulturellen
Partnern die kirchenmusikalischen Anbieter mehr als unterrepräsentiert
sind.
Kooperation zwischen Musikschulen und Ganztagschulen
Auch die Musikschulen in Deutschland als eine andere tragende
Säule außerschu- lischer Musikerziehung beschäftigen
sich intensiv mit dem Thema der Ganztagsschulen. Auf den Seiten
des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) www.musikschulen.de
findet man diese Beschäftigung übersichtlich dokumentiert.
Eine aktuelle Arbeitshilfe des VdM von 2005 zur Kooperation mit
Ganztagsschulen findet man auch auf den Seiten der oben erwähnten
Serviceagenturen unter www.ganztaegig-lernen.org/www/web69.aspx
mit verschiedenen Länder- Rahmenvereinbarungen, grundsätzlichen
Vorüberlegungen zu Kooperationen, Schritten zum Gelingen
einer Kooperation, geeigneten Angeboten der Musikschule für
die Kooperation mit der allgemein bildenden Schule sowie einer
Fülle von interessanten und funktionierenden Kooperationsmodellen
von Ganztags- und VdM-Mitgliedsmusikschulen.
Die Fachgruppe Musik des Fachbereichs Medien, Kunst und Kultur,
Druck und Papier, industrielle Dienste und Produktion von ver.di
(Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft)
hat eine Arbeitsgruppe des Bundesvorstandes eingerichtet, die
sich mit Kooperations- möglichkeiten zwischen Ganztagsschule
und Musikschule beschäftigt.
Bereits bestehende Erfahrungen wurden ausgetauscht und Probleme
diskutiert.
Die ersten Ergebnisse dieser Arbeitsgruppe werden unter www.musik.verdi.de/
musikschulen/ganztagsschule auf einem Faltblatt mit den Schwerpunkten
„Bedeutung
der Ganztagsschule“, „Pädagogische Leitgedanken“,
„Wichtige Konditionen für die Schüler, für
die Musikschullehrkräfte und für die Musikschulen“,
sowie „Auswirkungen für die Allgemeinbildende Schule
und für die Musikschule“ zusammengefasst. Daneben bietet
die Seite auch eine Materialsammlung zum Thema Ganztagsschule
sowie einen Hinweis „Musikschule im Wandel“ auf die
Publikation der ver.di-Fachgruppe Musik „Wege zur Kooperation
der kommunalen Musikschulen mit den allgemeinbildenden Schulen“
(Oktober 2006).
Kooperation zwischen Kirchenmusik und Ganztagsschulen
Auf der Homepage der Evangelischen Kirche in Deutschland findet
man unter www.
ekd.de/EKD-Texte/ganztagsschule.html die Stellungnahme des
Rates der Evan- gelischen Kirche in Deutschland „Ganztagsschule
– in guter Form!“ vom Juni 2004. Neben einer Anmahnung,
entscheidende pädagogische Fragen wie nach der Qualität
von Schule und die Frage nach der konstitutiven Bedeutung außerschulischer
Bildungsangebote begründet sich die Evangelische Kirche in
Deutschland als Partner für Ganztagsschulen in vielfältiger,
nicht nur kultureller Weise, was auch für die Katholische
Kirche von großem Interesse sein müsste.
Auf katholischer Seite leistet z. B. bereits die Diözese
Speyer engagiert ihren Beitrage
zum Gelingen der neuen Ganztagsschulen in Rheinland-Pfalz, von
denen es
momentan 362 gibt. Bei den bereits seit einiger Zeit bestehenden
erfolgreichen
Zusammenarbeiten zeigt sich, dass sich sowohl für die Schulen
als auch für die
Diözese hier neue Chancen eröffnen. So gibt es insgesamt
neun Projekte mit unterschiedlicher Stundenzahl: BDKJ (4 AGs),
Malteser-Jugend (3 AGs), Caritas- Verband (eine AG) und Abteilung
„Schulen und Hochschulen“ (2 Projektstellen). Mit
Hilfe
der im Januar 2006 neu eingerichteten „Koordinationsstelle
für Ganztagsschularbeit“
möchte die Diözese Speyer die kirchliche Arbeit an Ganztagsschulen
(GTS) begleiten,
vernetzen und unterstützen. Die Broschüre zum Angebot
der Diözese, bei dem auch die
Kirchenmusik bzw. Pueri Cantores vertreten ist, sowie einige Gründe,
warum sich die
Kirche in der Ganztagsschule engagieren soll, können unter
www.bistum-speyer.de/
schulabteilung heruntergeladen werden.
ms
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